11月16日晚，传媒与设计学院视觉传达设计教研室在线上开展了关于“生动的课堂——课堂教学方法经验分享”的主题研讨会，本次会议由何心一主任主讲，全体教研室老师参会。
会议伊始，何心一主任强调了作为专任教师课堂教学的重要性。学生是学习的主人，在教和学的过程中应以学生为主体。课堂教学中，能够充分发挥学生的主体作用，是提高课堂教学效率的重要保证和有效途径，否则便会事倍功半。近年来，随着教育改革的深入和OBE理念的普及，大家越来越重视学生在课堂中的主体作用，让学生主动地思考、探索，成为教学过程的积极参与者，成为学习的主人，在教师的引导下获得知识，发展能力，体现自我。
随后，何主任分享了在工作期间总结出的几个课堂教学的要点：
1. 制作精美、条理清晰、有趣味的课件。课题教学课件是必不可少的一个工具，学生通过课件可以直观的看到课堂所需要的学习的内容和生动案例，将课件做好是讲好一节课的基础。课件中的知识框架要做到条理清晰、逻辑缜密、重难点突出、主次分明。在此基础上课程的案例和延伸讲解的内容可以多结合视频和动态图形，抓住学生的眼球，引起学习兴趣，活跃课堂氛围。
2. 翻转课堂。可以将部分课程内容和学生灵感、作品汇报的环节设置翻转课堂，让学生成为课堂的主人。学生通过自主学习准备课程知识点，制作PPT并上台讲课汇报，锻炼自主学习能力、口头表达能力和团队协作能力，同时提升成就感。
3. 项目化教学。将竞赛项目、科研项目以及校企合作的项目结合到课堂实践环节的设置当中，让学生接触实际项目，通过动手操作训练提升学生的眼界、协作能力和软件的运用能力，还能完成课程作品成果转化，为将来步入社会打好基础。
4. 情景化教学。在课堂教学环节中创设生动形象、且与学生生活贴近的情景，引发学生的情感共鸣，丰富学生的学习体验，引导学生参与课堂学习，模拟工作场景。让学生投入不同的角色和场景，发挥创意和想象力，将理论知识有机结合到场景教学当中，让学生能够生动深刻的消化、记忆。
紧接着，教研室的老师们积极参与了讨论。周超、陈冠羲、刘燕妮、李月怡等有多年教学经验的老师先后分享了自己教学过程中的心，徐君如、朱翼、姚西瑩等新进老师们也根据本学期教学过程中发现的问题、存在的困难进行了交流，整体研讨氛围热烈，老师们受益匪浅。
本次会议的有效召开，为后续老师们的课堂教学质量的提升指引了方向，丰富教学方法和教学形式，为将来视觉传达设计专业的课程建设打好基础。
