2023年4月25日，视觉传达设计教研室于线上开展了“怎样录制一节好的微课？”主题研讨会，会议由李月怡老师主持，视觉传达设计教研室的全体教师参会，共同探讨微课录制的选题、教学方法、作业评价以及课堂总结等方面的问题，力求为广大师生提供更优质的在线教育资源。
首先，李月怡主持人就微课录制选题进行了阐述。她强调，选题时应关注知识点的细化，确保每个微课都能够聚焦于一个具体的知识点，以便于学生能够更加明确地了解学习目标，并有针对性地进行学习。此外，选题还应注重课程思政的融入，将教育教学与思想政治教育相结合，提高学生的思想觉悟和综合素质。
接下来，研讨会围绕课程环节展开讨论。老师们一致认为，微课录制应充分利用讲授法、演示法以及练习法三种教学方法。讲授法主要负责理论知识讲解，演示法则是通过实例和案例向学生展示具体操作过程，而练习法则要求学生在理解知识点的基础上，进行实际操作，以提高学生的实践能力。三种方法相辅相成，共同构建起丰富多样的微课教学体系。
在作业评价和课堂总结方面，李月怡老师强调了评价的及时性和针对性。教师在布置作业时应注意难易程度的适中，以及题目的设计，使学生能在完成作业的过程中巩固所学知识。同时，教师还应及时对学生的作业进行评价，给予学生反馈，让他们了解自己的掌握程度和需要改进的地方。课堂总结环节则要求教师对整节课的内容进行梳理，帮助学生梳理知识体系，从而提高学习效果。
最后，李月怡老师强调了微课录制的亮点问题。与传统课堂教学相比，微课录制可以充分利用多媒体制作技术，如动画、音频、图片等，使课程内容更加丰富和生动。李月怡老师建议，教师在录制微课时，可以根据教学内容的特点，适当运用多媒体手段，以增加课程的趣味性，提高学生的学习兴趣。此外，教师自身的表情、动作和语言也是微课的重要亮点。教师在录制过程中应保持流畅、生动的语言表达，展现出饱满的教学热情，以便更好地吸引学生的注意力。
最后，教研室主任何心一进行了补充。为确保课程质量，建议教师们在录制微课前，可提前准备好讲稿，包括课程内容、案例分析、课堂活动等。同时，教师还需注重与学生的互动，尤其是在解答疑难问题时，要有针对性地进行解答，使学生在微课中感受到更加贴近实际的教学氛围。
本次关于微课录制的研讨会，深入探讨了微课录制的各个方面，为教师提供了宝贵的经验和建议。与会人员纷纷表示，此次研讨会为他们在微课录制方面提供了很多有益的启示，相信在今后的工作中，老师们将更加注重微课的质量和特色，为广大师生提供更优质的教学资源。
